教学目标

1、让学生了解水资源的珍贵与重要性，认识到保护水资源的重要性。

2、通过实例让学生了解到水污染的危害，培养学生的环保意识和责任感。

3、学会节约用水的方法和措施，养成节约用水的好习惯。

导入新课，揭示课题。

同学们，你们知道吗？水是生命之源，人类的生活离不开水，今天我们就来学习一下如何爱护我们的水资源。（板书：爱护水资源）

新授。

1、谈谈对水的认识。

（1）师：同学们，你们在生活中见过哪些水？（长江之水天上来，黄河之水奔大海等）你们知道这些水最终都流向哪里吗？（生答）它们最后都流入了大海，你们对大海有多少了解呢？谁能谈谈你心中的大海是什么样的？（生谈感受）那么大海的水能不能供人类直接饮用呢？（不能）为什么？（生答）对了，只有淡水才能供人类饮用，那么地球上的淡水多不多呢？（生答）对了，地球上可供人类利用的淡水资源是有限的，因此我们要保护水资源。（板书：保护水资源）今天我们就来一起学习如何保护水资源。（出示课题：爱护水资源）让我们一起来读读课题。（生读课题）读了课题你想知道什么？（生提问）（师归纳问题留悬念）这些问题我们会在下面的学习中一一进行解答。

（2）师：同学们，看看课本第34页的图，你知道这些水是从哪里来的吗？（生答）这些水最终流向哪里去了呢？（生答）对了，这些水最终流向江河大海，它们最终要经过漫长的历程才能回到大海的怀抱，那么在这个过程中会遇到哪些污染呢？（生答）对了，会遇到各种各样的污染，那么这些污染会给自然界带来什么影响呢？（生答）对了，这些污染会破坏我们生存的环境，影响我们的健康，因此我们要保护我们的水资源。（出示课题：爱护水资源）那么我们应该怎样来保护我们的水资源呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书：爱护水资源）请同学们齐读课题，你们有什么问题想提出来吗？（生提问）（师归纳问题后出示投影。）这些问题我们会在下面的学习中一一进行解答，现在让我们来看看书上是怎么说的。（学习第三小节的内容。）师问：自然界的水是取之不尽用之不竭的吗？（不是）那么我们应该怎样来保护淡水资源呢？（生答后出示投影。）对了，我们要节约用水保护水资源要从我做起。（板书：从我做起）那么怎样从我做起呢？（学习第四小节的内容。）师问：你知道有哪些浪费水的现象吗？（生答后出示投影。）这些浪费水的现象我们要制止它，那么怎样制止它呢？（生答。）对了我们要从身边的小事做起节约用水。（板书：节约用水）那么怎样节约用水呢？（学习第五小节的内容。）师问：你知道有哪些节水的好方法吗？（生答后出示投影。）同学们真棒！让我们一起读读课本上的节水方法。（师生齐读课本内容。）除了课本上介绍的方法外还有很多其它的节水方法。（出示投影。）这些方法都可以帮助我们节约用水保护水资源，让我们行动起来从我做起节约用水保护我们的水资源吧！现在让我们做几道题来检查一下你们是否掌握了所学的知识。（出示投影。）同学们真棒！让我们为自己的表现鼓掌吧！现在让我们再回到课题上来一起读一遍课题吧！（生读课题。）通过这节课的学习你有什么收获吗？（生谈收获。）同学们真棒！这节课我们学习了如何爱护我们的水资源。（完成板书）希望同学们在生活中能真正做到节约用水爱护我们的水资源，这节课就到这里结束了，下课！

课堂练习

判断题。（对的打勾错的打叉。）

1、水是取之不尽用之不竭的自然资源。（ ）

2、自然界的水是纯净的没有任何污染的。（ ）

二、选择题。（选择正确的答案填在括号里。）下列哪些行为会造成水污染？（）A. 工业废水未经处理直接排入江河湖海 B. 生活污水任意排放 C. 下雨时雨水冲刷地面上的污染物流入江河湖海 D. 大量使用农药化肥等造成土壤污染 E. 大量捕杀野生动物造成生态平衡失调 F. 大量使用塑料袋等白色垃圾造成污染，答案：ABD，同学们真棒！让我们一起为保护水资源出一份力吧！让我们从小事做起从我做起共同保护我们的水资源吧！让我们一起努力吧！让我们的家园更美好！让我们的明天更美好！谢谢大家！下课！再见！同学们再见！再见！再见！（音乐结束课堂。）